Ученици
Корисни линкови
Адреса
Архива
„Образовање за права детета“ – огласна табла у холу школе
У школском холу постављена је огласна табла за информисање ученика и наставника о свим активностима пројекта „Образовање за права детета“. Поред школског сајта и сајта посвећеног пројекту, ово је још један од начина на који ученици могу пратити све што је везано за реализацију пројекта у нашој школи, као и за дечија права уопште.
Обележен Светски дан вода, 22. март
У оквиру тематског повезивања наставних садржаја из различитих предмета, ученици су на часовима ликовне и музичке културе, биологије и географије, разговарали и обрађивали садржаје који указују на значај воде за опстанак људи. На часовима ликовне културе, ученици V, VI и VII разреда сликали су мотиве воде, у најширем смислу речи, а изложба радова постављена је у холу школе.
Обавештење
Кутак дечијих права у читаоници
У оквиру пројекта „Образовање за права детета“, ученици VII и VIII разреда, који су завршили обуку о дечијим правима, планирали су своју акцију - формирање Кутка дечијих права у школској читаоници. То је место где чланови Ученичког парламента, али и сви други ученици, могу да се окупљају, договарају, планирају даље акције и разматрају нека битна питања везана за дечија права, као и за све друге аспекте школског живота. На полицама Кутка налазе се књиге о дечијим правима, као и о другим темама и питањима које су важне за њихово одрастање. У оквиру своје акције, ученици VII и VIII разреда израђивали су на часовима ликовне културе паное на тему дечијих права. Неки од најлепших паноа красе зидове Кутка и школске читаонице.
Угледни час из српског језика
Наставница српског језика и књижевности Снежана Цветковић одржала је 24. и 25. марта 2015. године угледне часове у одељењу VI1.
Наставна јединица: „Дечаци Павлове улице“ – Ференц Молнар
Тип часа: обрада
Часовима су присуствовали: Марина Лазић, помоћница директора, Севда Рамовић, школски педагог, Мирјана Савић, професор музичке културе и Биљана Радељић, професор српског језика и књижевности.
Ученици су имали индивидуалне задатке, које су потом кроз рад у групи уобличили у заједнички став о одређеном делу романа или ликовима. Развијајући сарадњу, слушање и уважавање туђег и изношење сопственог мишљења, селектујући информације и правећи резиме, ученици су у оквиру групе откривали карактеристике и мотивацију ликова у роману и доносили закључке о поступцима и понашању. У презентацији рада група, развила се дискусија која је повезала радњу романа са свакодневним искуством, дискриминацијом и угрожавањем дечјих права и освестила саосећање и солидарност са жртвама вршњачког насиља, као и одговорност за сопствено поступање и однос према другоме и правима других. У завршном делу часа њихова размишљања и ставови повезани су са Конвенцијом о правима детета чији су чланови који се односе на дискриминацију, право на игру и изражавање истакнути у видео-презентацији.
